未啊

Approaching Ah!

痛苦使人麻木,安逸使人麻木,麻木是停止思考的状态。思考是进步的必要不充分条件,大如世界,任何逻辑皆可归为止步不前。
生命是有可能停止在你预料不到的地方的,人拥有可预期生命长度内的希望,这是前进的力量所在,如何定义一个更好的世界呢。

所有生物和人一样都是独一无二的个体,没有任何存在不是独一无二的存在,对另一人的了解程度约等于对我们已知的最小粒子。
我不确定,在复杂程度上,所有人类构成人类文明这件事是否比得上微观粒子构成肉眼可见物质,这样不同维度的比较意义何在。
个体的人是作为运动着的文明的一部分存在的,时人可造可享尖端科技非古人穷力所能及,时人可及也不过于山顶留微尘,足矣?

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梦到了我的小学语文老师DFZ,今天回想当初的几位小学老师都挺优秀,难道要怀疑这其中的优秀程度带着十岁孩子的认知水分。
邓老师写得一手好字。上了十几年的学,有很多可以比照的对象,应该另有写字还不错的老师,但应该并没有比邓老师写得好的。
他的板书应该也是最多的吧,我小学那时并没有任何电子化教学设备,大量的打印是在初中,几乎每节课的计算机投屏是在高中。
我不记得邓老师有过教学上的冲动,课堂上的讲述是自然而然的,当然对小学生来讲,质疑与探讨是并不存在的,是启发与灌输。
所谓冲动可能是老师对所教学内容的一种骄傲感,我懂得比你多。对知识的无形认同,有一定程度的怀疑,接受自己认可的观点。

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工具是在不断被淘汰的,新的科技取代旧的科技。落后事物被先进事物取代,笨蛋的思考一般而言都是落后的,但笨蛋也要思考。

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Trillions of Questions, No Easy Answers: A (home) movie about how Google Search works

[TYPING SOUND]

[MUSIC PLAYING]

NARRATOR: This is Louis XIV, also known as Louis the Great, Louis the Grand Monarch and Louis the Sun King.
Famous for supposedly declaring “l’etat, c’est moi.”
But in 1685, even the self-declared direct representative of God on Earth had questions he could not answer on his own–questions about the ruling Qing dynasty in China.
How big is it?
How many people live in the capital?
What can they teach us about music? Culture? Astronomy?

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